[ 학생 권 선생 ] 1단원 3차시 - 낙화(이형기) : 작품 정리, 본문 학습, 학습 활동 (1. 표현의 빛깔 - (1) 시로 표현하기 : 작품 정리, 역설적 표현과 그 효과)

[ 학생 권 선생 ] 1단원 3차시 - 낙화(이형기) : 작품 정리, 본문 학습, 학습 활동 (1. 표현의 빛깔 - (1) 시로 표현하기 : 작품 정리, 역설적 표현과 그 효과)

[ 학생 권 선생 ] 1단원 3차시 - 낙화(이형기) : 작품 정리, 본문 학습, 학습 활동 (1 표현의 빛깔 - (1) 시로 표현하기 : 작품 정리, 역설적 표현과 그 효과)

[ 학생 권 선생 ] 1단원 3차시 - 낙화(이형기) : 작품 정리, 본문 학습, 학습 활동 (1. 표현의 빛깔 - (1) 시로 표현하기 : 작품 정리, 역설적 표현과 그 효과)

[ 학생 권 선생 ] 1단원 4차시 - 낙화(이형기) : 학습 활동, 역설, 역설 활용하기 (1. 표현의 빛깔 - (1) 시로 표현하기 : 학습 활동, 역설의 효과, 역설의 활용)

[중2 국어] 1-1단원 시로 표현하기 l 낙화 l 이형기 l 역설

[중2 국어] 1-1단원 시로 표현하기 l 낙화 l 이형기 l 벌레 먹은 나뭇잎 l 이생진 l 문학 l 역설 l 비유적 표현

[중2-2 국어 천재(노)] 1(1) 시로 표현하기(먼 후일, 낙화) 분석 및 문제

[ 학생 권 선생 ] 1단원 1차시 - 실비(강정안), 먼 후일(김소월) : 본문 학습 (1. 표현의 빛깔 - (1) 시로 표현하기 : 생각 깨우기, 본문 학습, '운율반어역설')

중학교 2학년 2학기 천재 교육(노) 이형기 낙화 시 분석

낙화, 이형기

천재교육(노미숙 외) 중2 낙화-이형기 해설

낙화, 이형기 vs 타블로 (역설법의 의미, 반어와의 차이, 아이러니)

낙화(이형기)

[ 학생 권 선생 ] 1단원 2차시 - 먼 후일(김소월) : 작품 정리, 학습 활동(1. 표현의 빛깔 - (1) 시로 표현하기 : '먼 후일' 정리) / 3음보 율격, 반어의 효과

[ 학생 권 선생 ] 1단원 9차시 - 운수 좋은 날(현진건) : 본문 학습, 학습 활동, 반어(1. 표현의 빛깔 - 선택 학습 : 운수 좋은 날, 현진건, 반어, 학습 활동)

[ 학생 권 선생 ] 1단원 5차시 - 양반전(박지원) : 본문 학습, 작품 정리하기 (1. 표현의 빛깔 - (2) 이야기로 표현하기 : 생각 깨우기, 양반전, 박지원, 작품정리)

낙화 - 이형기, 반어와 역설의 예시

[현대시] [이형기 낙화] 전문 분석

이형기 낙화 해설

수특 85쪽. 조지훈, "낙화"/이형기, "낙화"/김현승, "플라타너스"/박목월, "나무"

[애니보드시]애니메이션으로 보는 시 13 : 이형기, 낙화